三教改革学习心得

                    罗晶

  听完汤晓华教授讲的“‘三教’改革下职业教育的课程设计与课堂教学”后，发自内心的感觉给我们老师下了一场及时雨一样，让我们老师能更好的以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育，落实立德树人根本任务，同时让我们老师得到自身的提高。这次培训学习了什么是“三教”改革，然后从教师教学能力大赛方案的讲解与分析，让我们老师从中学习，我觉的汤教授的这种讲授方法让我们理解的很深透，最后强调了提高教师教学能力是根本，突出它的重要性。

  在讲什么是“三教”改革的时候，汤教授给我们强调了为什么要“三教”改革，这就明确了我们改革的意义。那么为什么要“三教”改革呢？因为现在时代不一样了，现在学生的学习的方式和途径不一样了，学生们的兴趣更多了……那么“三教”改革是那三教？汤教授给我们讲的教师、教材和教法。教师——教师努力、用力的方向在哪里？我们老师要多措并举打造“双师型”教师队伍。教材——我们建设什么样的教材，坚持职教特色，突出质量为先；坚持产教融合，校企双元开发；坚持编选结合，完善教材体系；坚持示范引领，扩大优秀供给。教法 ——我们怎样改进我们的教法，支持每位老师形成特色教学风格。

  汤教授拿出参加全国职业院校技能大赛的比赛方案，给我们讲解了比赛的要求，重点考察教学团队要落实职业教育国家教学标准，依据学校专业培养方案和实施性课程标准，选取参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，优化教学过程，合理运用技术、方法和资源等组织课堂教学，进行教学考核和评价，做出教学反思与诊断。突出重点难点的解决方法，实现师生全面良好的互动性，关注教与学全过程的信息采集，并根据反应出的问题及时调整教学策略。实训教学内容应基于真实工作任务、项目及工作流程等，注重通过教师规范操作与有效示范培养精益求精，追求卓越的职业精神。通过参赛作品给我们展示好的点与不好的点，这样让我们能更好的反省自我与警惕。最后还带我们一起学习了评审要求，要求教师要有仁爱之心、亲和之情和愉悦之意。整体上要规范性、关联性、真实性、时代感、创新力和亲和度。从材料上一看培养方案和课标，二看教学实施报告，三看教学设计和教案。现场考察教学设计能力、课堂教学能力和教研反思能力。通过这样的分享，让我们老师更加明确了自己的目标，让我们学习到了五点，一是技术层面要有信息技术、数字资源和教与学的环境；二是教学层面要有教学难点、教学重点、教学过程和教学要素；三是理念层面是要教育思想和教育理念要新；四是改革层面要优化教师团队、教育内容、教学方法和考核评价；五是效果层面是要落实课堂气氛、师生交流、生生交流和学习效果。最后说到的是要提高教师教学能力，特别是提高教学新能力，新体现在设计资源能力、运用设备能力和制作媒体能力。

  总之通过这次的学习后，我相信在以后的教学中我会有很大的进步，我也会努力争取能参加教师技能大赛，不断的学习不断的进步来回馈学校对我的培养与栽培。