求木之长者，必固其根本。欲流之远者，必浚其源泉! 教学质量是立校之本，立校之基。质量分析则是诊断教学得失的有效途径，是提升教学质量的催化剂。为继续向着既定目标砥砺前行，我校召开统考质量分析会，寻找良策，解决问题。常务副校长储广洲、教务科科长胡孜华、副科长张赟、督导办主任王世奇、学生科科长龚晓虎、全体专职教师以及班主任参加会议。

会议首先，张赟从各校排名、上线率、各科排名等方面，对此次联考各项数据进行了全面的梳理和解析，对数据背后反映出的教学亮点与改进空间进行了深刻剖析。指出我校在语文学科整体有所进步，英语、数学还有上升空间。我校要提高警惕意识，争取在统考中稳步上升。

随后，由高一年级进行质量分析。高一年级主任樊永华老师首先从年级整体角度剖析各班级排名升降情况以及各班上线率，表现为尖子生不够突出，偏科现象较为严重。高一年级存在问题为：分层教学落实不够；部分老师课堂管理力度不够；少数班主任支持力度不够；学生学习风气不够良好。同时，也提出一些改进措施：老师们加强课堂管理；班主任加大支持力度；新教师学习课堂管理技巧；重点班做好带头作用。

接着，樊诗妍老师分享语文学科备考经验。在语文复习中注重教辅利用率，与课本知识穿插讲解，提升专项练习，学会举一反三。在作业布置上注意分层布置，做到“学-练-讲-改-练”的循环模式。

毛宏惠老师从班级学风建设角度做班主任经验分享。毛老师介绍，班级工作中她会要求学生明确学习目标，制定学习计划，同时注重奖励制度，多鼓励学生。平时与任课教师及时沟通，掌握学生学习情况，并针对性加大巡视力度。考前要求学生强化复习，花时间、提效率。

接下来，由高二年级做质量分析。高二年级主任黄宁宁从学业等级分布、各科目排名、专业课成绩对比等角度剖析。表现为低分段学生较多，高分段学生不够突出，之后教学中要补弱提高，做到整体稳步上升。

2208班作为平行班一直保持着良好的学习态势，班主任邓世雨老师也分享了带班经验。重点落实在多与任课老师沟通，相互配合并不定时检查。随后，分享了“三画”管理模式：画圈：定边界、定规划、定标准。画饼：明要求、给愿景、做激励。画叉：找问题、明原因、做优化。

田宇琪老师分享了英语教学经验。单词授课中，帮助学生建立联想，采用“自然拼读法”记忆单词，做到词不离句。语法授课中多花时间让学生理解语法定义，编造口诀辅助，同时以学生为核心打造语境加强记忆。随后也分享了英语复习备考经验。梳理考纲，了解重难点。善用习题资源，分层复习做好补差工作。考后做好成绩分析和心理疏导，让学生完成书面反思，认识不足。

最后，储校长作总结。针对本次期中联考，储校长表示教学工作中大部分老师认真负责，专业水平不断提升，职业精神也充分体现。但也出现个别老师思想滑坡，积极性不高，没能很好肩负起教师职责。储校长强调，新时代背景下，各学校都在力争上游，奋力拼搏，我校教师一定要树立危机意识，以不进则退的意识贯穿教学，不断提高我校教学质量。

 总结才能知得失，反思才能促前行。奔月者不惧夜黑，寻芳者不畏荆棘。本次质量分析会不仅是对教学工作的总结，更是对今后工作的思考。在今后的教育教学和备考工作中，我校全体教师会以新的目标、新的举措要求自己，在反思中前行，在奋斗中提升。